VALORACIÓ PERSONAL

Mai m'havia intressat cap red social, on totes les persones que volen miren totes les teves coses, un exemple és el facebook, el tuenti i altres coses així. Quan els meus amics hem van fer al facebook al principi el trobava una bajanada però al començar a entrar en aquest món i entendre'l hem va començar a agradar.
Quan a classe hem van parlar del Blogger vaig pensar que com a molt seria una nova eina perquè els mestres poguin veure els nostres progresos. No ho trobava molt important i tampoc hem cridava molt l'atenció, però de mica en mica, ens anàven posan feines que hem resultaven molt difícils però amb molt esforç, dedicació i perquè no dir-ho l'ajuda d'alguns companys vaig començar a assolir els objectius de la matèria i sobretot del blogger.
El blogger m'ha ajudat a entendre tot tipus de conceptes i pràctiques per poder penjar vídeos, audis o power points a la web, cosa que sempre he volgut fer i mai ho he aconseguit i així molts dels meus amics fóra d'aquesta universitat sempre hem demanen ajuda perquè els ajudi en totes aquestes coses, que des d'un principi no semblen útil però de mica en mica et vas adonant que si.
Per tant, no ha estat una cosa que només m'ha estat útil a classe sinó a la meva vida quotidiana, ja que puc fer servir tots aquets coneixements en tot tipus de problema que s'hem presenti davant en tema informàtica.

Què són les WebQuests?

Activitats pels alumnes, que a partir d’Internet aconsegueixen tot tipus d’informació per poder-los orientar cap a la investigació.
Un exemple de WebQuest és, la“góndola del pasado“, aquesta consta de quatre sessions.
La primera consta en familiartizar-se amb tot l’entorn de la WebQuest, ja sigui a la galeria de fotografies, com a mirar un vídeo introductori.
La segona, és centrar-se en dos propòsits que apareixen a la web, un d’ells és relacionar el compositor amb la seva ciutat, Venècia, imaginant-se activitats creades pels pròpis alumnes i també completeran uan fitxa.
L’altre propòsit, serà realitzar un mapa conceptual del programa, “kidspiration“, recullin les característiques principals dels compositors.
La tercera, és fer un power point per administrar totes les idees i els propòpist fets a classe.
I per últim la quarta, es completar tot el coneixement amb noves fitxes i poder tenir un aprenentatge millor.

ALGUNS CONCEPTES

Digitalització: convertir tot tipus d’informació en un codi digital, perquè es pogui veure a partir de la red
Multimèdia: és un sistema que s’utilitza per mitjans d’expressió per representar informació.
TIC: Tecnologies de la informació i la comunicació. .
Hipertextualitat: Enllaçar informació. Provoca canvis en la forma de llegir i el criteri del lector és molt important.
Hipertext: sistema d'organització de la informació basat en la possibilitat de moure's per dins d'un text i cap a textos diferents per mitjà de paraules clau.
Xarxa de coneixement. L’ús de la hipertextualitat en la xarxa de coneixements ens permet aprendre els errors i corregir-los.

VÍDEO

HE PENJAT AQUEST VÍDEO PERQUÈ VOLIA COMPARTIR-LO AMB VUSALTRES JA QUE HEM RESULTA MOLT DIVERTIT I VEIEU EL QUE FA LA GENT QUAN S'ABURREIX !
ESPER-HO QUE US AGRADI

WEB 2.0

Nosaltres no vam poder anar a la conferència i el que vam tenir que fer va ser mirar des de la web la conferència de l’Anna Pérez que tractava dobre la WEB 2.0 i la blogosfera. Podent aconseguir una relació i una unió d’aquets dos conceptes en concret.

La Web 2.0 és una web per aconseguir crear un contingut de forma cooperativa, a partir de les eines que ens donen a l’abast de tothom en l'actualitat, com ara, blogger, youtube, Google…, qualsevol de nosaltres pot crear un nou contingut i compartir-lo.

Sobre la Blogosfera, a la conferència ens expliquen com podem usar millor el blog i fer que resulti una eina útil pel dia a dia i poder-te comunicar amb tot tipus de persones, poden així assimilar millor el contingut dels blocs i saber totes les oportunitats i avantatges que proporciona el bloc.


La Blogosfera educativa, L'Anna ens recomana que nosaltres som els futurs mestres que ens hem d’encarregar d’ensenyar les noves tecnologies i llenguatge als alumnes que ens esperen, ja que, en l'actualitat, moltes vegades les escoles rebutjen aquest llenguatge i les noves tecnologies van evolucionant i l’aprenentatge s’ha de posar al mateix nivell que les noves tecnologies. Per tant, els professors són els encarregats de preparar activitats a on els alumnes hagin de fer ús d'aquestes noves tecnologies i llenguatge, així com, ensenyar a utilitzar la informació seleccionada per Internet.

Trobo que les noves tecnologies ajuden a tot professorat i alumnat a millorar el seu aprenentatge per així aconsegir adaptar-se en aquesta societat a partir de les noves tecnologies. Però també trobo que no s’ha de fer massa ús de les noves tecnologies ja que després l’alumne no es centre amb el seu aprenentatge i es distreu amb tot tipus distraccions com el Facebook, el Messenger, etc.

TÒPICS

He volgut escollir tres tòpipcs en concret per poder-los completar amb algun exemple i alguna explicació breu per poder entendre-ho millor.

Davant de la televisió, el receptor es passiu

Tot espectador davant de la televisió és passiu, ja que l'emisor, la televisió no espera cap resposta del receptor que es l'espectador sense rebre cap tipus d'aprenentatge a llarg termini, sinó com a curt, escolta allò que li diu i no participa en el seu pròpi aprenentatge.

Una imatge val més que mil paraules

Sempre hem sentit aquest tòpic i veure'l aplicat mai ha estat del tot raonable. La següent imatge ens parla Dalí, tots els seus sentiments que sentia sobre el seu gran amor, Gala.La obra es diu el gran masturbador


Podem veure en aquesta imatge com Dalí expressa tot el que sent a partir del dibuix que va crear, els seus temors també i la seva passió, tot un conjunt de sensacions en una sola imatge, cada detall d'aquest cuadre expressa tot allò que ens vol fer entendre.
Per exemple les formigues per a ell significan la mort, el saltamartins significa per a ell un temor horrible, ja que és un animal que des de petit li feia por.
El lleó com a símbol sexual i fàlic de tot allò que sent per gala. l'ham que apareix significa el lligament cruel amb la seva família per no deixar-lo ser lliure i dedicar-se a la pintura.
Moltes altres coses més fan que aquesta imatge volgui expressar tot aquells sentiments que en lletres no es podrien explicar suficientment.

La televisió és un mitjà generador de modes


Quantes hores passem davant de l'aparell domèstic, la TV? Moltes hores al dia estem davant d'aquest aparell visualitzant tot tipus d'imatges seguides de persones, de sèries, de programas, i tots aquestes persones famoses que apareixen vestides amb roba que la veuen milers de persones aquestes robes arriben a tot tipus d'ulls i fan que aquestes robes agradin i volguin que la gent les compri, tots aquells modistes, totes aquelles tendes de roba volen que surtin per la televisió perquè la gent les pogui veure i així poder-les aconseguir i tenir-les a casa.
Per tan, l'afirmació que la telvisió és un mitjà generador de modes és veritat.
P.D. Jo m'he enfocat més amb la roba, però també es pot posar l'exemple de qualsevol producte que apareix a la pantalla i que la gent visualitza.

Sessió 11: Aprenentatge col·laboratiu: Projectes telemàtics

HE TROBAT UNA WEB PER ACTIVITATS
És una web de l'edu365.cat, aquesta treacta de diferents jocs de matemàtiques que són per nens de diferents cícles, més fàcils o més dificils, i a partir de coses que fem normalment t'ensenyen com les matemàtiques tenen a veure.

l'enllaç el teniu a aquí.



Un exemple d'un joc és el següent:
El de sèries.
És un joc on fas diferents activitats de sèries seguint un procediment i les instruccións que hi ha a baix.
s'entén molt bé i així el nen s'organitza la ment i va posant en pràctica tot l'aprenentatge

SESSIÓ 10 : Aprenentatge i TIC

LA METÀFORA TUTORIAL

Ens parla de que l'ordinador pot fer la feina del professor interaccionant amb el docent com a iniciació, amb la resposta del propi alumne i la correció del professor i que tot aquest mateix aprenentatge el pot fer un ordinador tan com un mestre o millor, i el mateix ordinador també pot corregir la feina.
Aquesta interacció és possible i més perfecte ja que les persones s'equivoquen i en canvi els ordinadors és aquella maquina "perfecte"
Ho vam poder comprobar amb la redacció que vem fer a classe i la vem corregir.

METÀFORA DE L'ORDINADOR COM ALUMNE

Podriem dir-ho amb altres paraules, el nen com a guia del seu ordinador i el professor com a observador des de fora. L'alumne aconsegueix el seu aprenentatge a partir de l'activitat que fa amb l'ordinador, és el nen qui ensenya a partir de les seves instruccions a l'ordinador i així ell mateix apren i el mestre observa des de fóra.
Vem fer una activitat a classe, en que el Xavi ens va posar uns jocs d'internet perquè nosaltres puguessim fer així les activitats i guiar a l'ordinador mentre ell ens mirava i veiem com anàvem evolucionant.

METÀFORA DE L'ORDINADOR COM A SIMULADOR

Als sistemes tutorials perquè ens permeten un millor aprenentatge per descobrir tot allò semblant al que es va produir en els micromons, tot i que d'una manera molt més curta ja que són sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous.
Com aquell lloc de la bola i la estrella que feia que l'alumne seguis tot un camí de noves pantalles on cada vegada es dificultava més i feia a l'alumne que pensés tot un altre proccés nou per aconseguir que la bola toques l'estrella i arribes a superar-la per anar a la seguent pantalla.

METÀFORA DE L'ORDINADOR COM A EINA

És una forma de dir que l'ordinador completa el notre aprenentatge a partir d'eines que ens ofereix per poder enreiquir-lo més i saber moltes altres coses noves que faràn que entenguem millor el que hem aprés exteriorment de l'ordinador.
Aquestes eiens no només servirán per millorar el nostre aprenentatge sinó també per millorar les nostres experiències diàries i alcarar-nos també moltes coses de la nostra vida.
L'exercici que ens va fer a classe el Xavi va ser aquell del laboratori on completàvem el nostre coneixement a partir d'anar relacionant tot tipus de materials amb els seus noms i altres coses.

Anunci coca-cola

Coca-cola mai ens ha decepcionat amb els seus anuncis, tot i tenint com a contrincant a Pepsi, un altre geni publicitari.
aquest anunci es molt conegut i principalment perquè tots els anuncis de cocacola són tots recordats pels seus genis publicitaris. Aquest és un dels que més jo recordo perquè la cançó és tan enganxosa que fa que qualsevol espectador la conegui i li agradi per riure només sentint-la un cop.

He escollit aquest anunci perqué m'agradava molt des d'un principi i perqué va aconseguir el proposit de tot anunci publicitari, vaig voler comprar-me una coca-cola després de veure'l.

Mapa conceptual de Transports

Encarta

encarta

View more presentations or Upload your own.

Qui ets tu?

Podria escollir a moltes persones de la classe per descriure, ja que no hi ha cap que hem desagradi, tots hem connectat força bé i això fa que la siguem un gran grup de classe. Pensant, a qui podria descriure millor, m’ha vingut a la ment la Laura Navarro, l’he escollit a ella a part perquè m’hi faig molt, també perquè la seva personalitat fa que sigui molt fàcil de descriure-la.
La Laura, és una noia de Sant Joan Despí, té 18 anys, té el cabell castany llarg, ulls verds, i roba sempre molt adequada per la situació i és de pell morena. A l’escola que ha anat tota la vida és a l’Abad Oliva, sempre està molt orgullosa d’aquella escola, m’explica anècdotes, els professors que tenia, i les amistats, hem parla també molts cops dels seus amics. Com també és pot observar és una noia xerraire, i és una cosa que m’agrada molt d’ella, perquè sempre tenim tema de conversació. Trobo que també és molt natural, expressiva, i sempre diu el que pensa de tot, tenim opinions molt diferents i trobo que això és positiu ja que les dues podem conèixer més opinions i saber obrir-nos més.
És molt riallera, però també es centra quan estem fent feina, és sap estar a les dues situacions i també et pot entendre en un mal moment.
És professora d’un equip de Voley, i és una activitat que li agrada molt, sempre m’està explicant tot tipus d’anècdotes, de les seves nenes, de com es comporten de que fa ella moltes vegades.
És una noia agradable, simpàtica, i una d’aquelles persones amb qui es pot parlar de tot.
És una noia molt riallera, molt de la broma, i sobretot li agrada fer les coses molt ben fetes.
En definitiva, hem connectat força bé, ella mes o menys sap com soc, i sempre ho comentem tot i ens diem sempre el que pensem d’algun tema. L’hi tinc confiança i de moment m’ha ajudat en els problemes que he tingut (com per exemple perdre’m per Barcelona amb el bus).

Animació TIC

carmen!

View more presentations or Upload your own.

Presentació TIC

Prova d'audio

Re, un acudit de L'Eugenio, que tot i ser curtet, es gracios.
espero que us agradi.

Bé, ho he fet una mica tard, però està fet, el que he fet principalment és amb el programa photofiltre, he descolorit la meva cara per donar un contrast amb el meu jersei, i desprès he fet un contrast de llum per il·luminar més la meva cara i enfosquir el meu cabell. En un principi el jersei és lila, i el que he fet també es canviat el color del jersei, el problema que m'ha passat es que els ulls també es veuen una mica verds pel fet de canviar de color i a la vegada treure-li a la meva cara, però així també m'ha semblat bé.

Les Noves Tecnologies

Les noves tecnologies avui en dia, i miran cap a un futur, es del tot necessari, ja que gràcies a elles hem pout avançar, i no nomès per motius de treball sinó també per activitats lúdiques.
han estat també una forma de comunicació no només amb els del mateix entorn, sinó que aconseguint també una comunicació mes oberta i externa als entorns personals.
Des de petita, jo sempre he trobat un interés, tot i que depèn de l'eina l'he dominat més o menys. les tecnologies que més m'han interessat sempre ha estat sempre, els ordinadors i les cameras fotogràfiques i els apoarells de música, com mp3, mp4, ipods, etc.
Cada objecte d'aquets té una funció, sobretot lúdica exceptuan l'ordinador, que no només té una funció lúdica que també pel treball. Ara mateix, trobo que ens costaria molt viure sense cap d'aquets aparells, perquè els trobem escencials.
Tot i això trobo que no domino el suficient de les noves tecnologies i m'agradaría poder-ne apendre molt més i saber-me moure molt millor en aquest entorn.